Teste de evaluare a competentelor matematice Clasa a VI-a. Teste predictive, formative si sumative (Sorin Bucur)

In conformitate cu Recomandarea Parlamentului European si a Consiliului Uniunii Europene privind competentele-cheie din perspectiva invatarii pe parcursul intregii vieti (2006/962/EC), actuala programa scolara pentru disciplina Matematica, aprobata prin Ordin al Ministrului nr. 5097/09. 09. 2009, `vizeaza direct competente matematice si competente de baza in stiinte si tehnologii si indirect asigura transferabilitatea tuturor celorlalte competente-cheie, prin deschiderea catre abordari interdisciplinare si transdisciplinare`.
In perspectiva schimbarilor majore din invatamantul preuniversitar, evaluarea competentelor matematice se instituie ca mijloc de formare a elevului si de observare a evolutiei performantelor sale, reprezentand o parte integranta a procesului de invatamant si nu ceva suprapus acestuia. 

Prezenta lucrare, prin modul absolut nou de abordare a evaluarii competentelor matematice, vine in sprijinul elevilor, profesorilor, parintilor si al factorilor de decizie implicati in educatie, cu scopul de:

• a diagnostica transversal nivelul de pregatire al elevilor evaluati;
• a prognostica si orienta diferentiat activitatea didactica de predare-invatare-evaluare in vederea remedierii/imbunatatirii performantelor elevilor;
• a realiza o abordare inter- si transdisciplinara;
• a asigura corectitudinea ierarhizarii si clasificarii elevilor intr-un mediu competitiv;
• a transforma elevul intr-un partener al profesorului in actul de evaluare, prin autoevaluare si evaluare controlata;
• a furniza un feedback de reglare si autoreglare a atitudinii celor doi parteneri ai actului edu-cational, elevul si profesorul.

prof. Daniel Grigorescu