Pachet Fundamentele pedagogiei. Teoria si metodologia: instruirii, evaluarii si curriculumului in formarea profesorilor - Musata-Dacia Bocos

1. Fundamentele pedagogiei. Teoria si metodologia curriculumului - Musata-Dacia Bocos, Dana Jucan

Adresandu-se tuturor celor care urmeaza programe didactice de formare initiala si continua, precum si celor care doresc sa se perfectioneze/autoperfectioneze, lucrarea de fata propune suporturi practic-actionale, metodologice si, deopotriva, elemente de fundamentare teoretica referitoare la problematicile specifice fundamentelor pedagogiei si teoriei si metodologiei curriculumului.

In prezentarea didactica a temelor pedagogice selectate s-a optat pentru o structura algoritmica alcatuita din urmatoarele componente:

•  obiective/competente vizate prin studiul temei

•  termeni si sintagme-cheie

•  suport teoretic

•  organizatori cognitivi/scheme prin care sunt esentializate si explicitate continuturile

•  sarcini de reflectie si exercitii applicative

•  sugestii pentru luarea notitelor

•  recomandari bibliografice pentru studiul individual.

2. Teoria si metodologia instruirii. Teoria si metodologia evaluarii - Musata-Dacia Bocos, Dana Jucan

Lucrarea de fata se adreseaza tuturor celor care urmeaza programe didactice de formare initiala si continua, propunand suporturi practic-actionale, metodologice si, deopotriva, elemente de fundamentare teoretica pentru demersurile de (auto)instruire la disciplinele pedagogice sau pentru demersurile didactice intreprinse de practicieni. Din dorinta de a se asigura caracterul operational al acestei lucrari, in prezentarea didactica a temelor pedagogice selectate s‑a optat pentru o structura algoritmica alcatuita din:

• obiectivele/competentele vizate prin studiul temei
• termenii si sintagmele-cheie
• suportul teoretic
• organizatorii cognitivi/schemele prin care sunt esentializate si explicitate continuturile
• sarcini de reflectie si exercitii aplicative
• sugestii pentru luarea notitelor
• recomandari bibliografice pentru studiul individual.

RECENZII