Pachet Bacalaureat Limba si literatura romana Subiectul 1 si 2, Istorie si Psihologie - Oana Valeria Chelaru, Marilena Bercea, Diana Ioanes

Bacalaureat. Limba si literatura romana Subiectul 1 si 2 - Oana Valeria Chelaru

Achizitionati acum, pentru copilul dvs. instrumentul specializat de instruire in scrierea argumentativa. Ii dezvolta abilitati care garanteaza obtinerea punctajului maxim pentru acest tip de text si implicit reusita la examen, precum:

 insusirea conceptului de text argumentativ (structura, ideile principale etc.);
 canalizarea atentiei pe subiect;
 intelegerea textului si a cerintei;
 analiza atenta a textului – baza de discutie;
 exprimarea unei opinii personale ca rezultat al cerintei;
 coerenta si logica in argumentare;
 concizia in exprimare, cresterea puterii de argumentare;
 stimularea gandirii critice;
 crestere increderii in fortele proprii si a usurintei de exprimare.
Culegerea prezinta 30 de texte argumentative similare celor care se cer in foia de examen, pentru subiectele I B (30 de exercitii) si al II-lea (30 de exercitii). Acestea arata elevului modul corect de rezolvare a cerintelor prin elaborarea cate unui text argumentativ, cu o anumita tematica, de o anumita lungime (numar de cuvinte minim). 

Pentru textul argumentativ se cere, in linii mari, atingerea anumitor etape pentru asigurarea unei prezentari coerente si convingatoare a ideilor:
A. Introducere:
Prezentarea contextului si a subiectului 
Formularea tezei sau a pozitiei autorului

B. Argumentare:
Prezentarea si dezvoltarea argumentelor, in paragrafe separate
Utilizarea exemplelor si a evidentelor pentru sustinerea fiecarui argument

C. Combaterea contraargumentelor:
Formularea posibilelor contraargumente
Argumentarea impotriva acestora pentru consolidarea tezei

D. Concluzie:
Recapitularea argumentelor principale
Evidentierea importantei subiectului si a pozitiei exprimate

Textele argumentative din lucrare, fie ca sunt pentru Subiectul I B, fie ca sunt pentru Subiectul al II-lea, pentru profil real sau uman, exemplifica modul corect de abordarea rezolvarii pentru punctaj maxim.

Ele asigura:

 intelegerea structurii si exersarea tehnicilor de argumentare;
 imbunatatirea abilitatilor de argumentare prin analizarea modelelor de text prezentate;
 calitatea si forta textului argumentativ elaborat de elev (constructii corecte, argumentate solid, logic si persuasiv);
 exersarea conciziei in exprimarea logicii in argumentare;
 deprinderea exprimarii gramaticale coerente;
 respectarea normelor ortografice si de punctuatie, dispunerea in pagina.

Bacalaureat 2026. Istorie - Marilena Bercea

Lucrarea de fata – care isi propune sa fie un instrument de lucru util si accesibil – se adreseaza atat elevilor care sustin examenul de bacalaureat, proba de istorie, cat si cadrelor didactice.

• Sintezele, alcatuite conform programei de bacalaureat, au fost concepute pe baza competentelor specifice si a cerintelor de evaluare generale ale Centrului National de Evaluare si Examinare.

• Modelele de subiecte realizate pe fiecare tema din programa de bacalaureat reprezinta o noutate in peisajul lucrarilor de acest gen. Modelele pot fi asamblate, in teste, de fiecare profesor, la clasa, in functie de nivelul de cunoastere al elevilor si de materia parcursa.

• Sugestiile de rezolvare le explica elevilor modul in care pot fi abordate temele din programa de bacalaureat, ajutand, implicit, la invatarea coerenta si logica a materiei de examen. 

Lucrarea poate fi utilizata pentru pregatirea examenului de bacalaureat, fiind alcatuita in conformitate cu programa de examen.

Psihologie. Teste-grila. Bacalaureat, admitere facultate, editia a 3-a - Diana Ioanes

Aceasta carte se adreseaza tuturor elevilor care vor sa aprofundeze, din diverse motive, domeniul psihologiei. Ea a fost scrisa in ideea de a‑i ajuta atat pe cei care se pregatesc pentru Examenul de Bacalaureat, cat si pe cei care vor sa sustina examen din aceasta disciplina la admiterea la facultate.
Pornind de la dificultatile intelegerii acestei discipline de catre elevi, dificultati cu care m‑am confruntat in cei 25 de ani de activitatea didactica, am scris aceasta carte pentru a‑i ajuta pe elevi sa elimine posibilele confuzii sau informatiile eronate pe care le‑ar putea avea in acest domeniu. Cei care vor parcurge aceasta culegere, au sansa sa‑si imbogateasca continutul informational, sa‑si clarifice si sa inteleaga mai bine conceptele psihologiei.
Si daca drumul spre “taramul psihologiei” va fi mai putin anevoios si datorita acestei carti, acest lucru va fi cea mai vie dovada ca aceasta culegere “s‑a cerut sa fie scrisa”!

RECENZII