Portofoliu de recapitulare pentru Evaluarea nationala. Limba si literatura romana - Mihaela-Emilia Popa

Intitulata Portofoliu de recapitulare pentru Evaluarea nationala. Limba si literatura romana, lucrarea de fata se adreseaza tuturor absolventilor de gimnaziu, candidati la examenul de Evaluare nationala, reunind, in cele patru secvente-cadru, principalele repere ale pregatirii individuale la disciplina limba si literatura romana. Avand denumirea de „caiete”, secventele portofoliului servesc ca suport direct pentru rezolvarea cerintelor, pentru realizarea unor scheme, a unor notite in timpul studiului personalizat.

Caietul 1, structurat in doua secvente, reprezinta o culegere de 25 de variante de examen, alcatuite conform modelelor publicate de CNEE in decursul ultimilor 5 ani, fie ca teste de antrenament, fie ca variante propriu-zise.

Caietul 2 cuprinde principalele aspecte teoretice ce privesc diferitele compartimente ale studiului limbii romane: fonetica, vocabular, morfologie, sintaxa propozitiei si sintaxa frazei. Fiecare dintre cele 20 de lectii succinte este urmata de o fisa de exercitii, alcatuita ca un test, cu punctaj alocat fiecarei cerinte, in urma rezolvarii elevii avand posibilitatea de a se autoevalua.

Caietul 3 este un instrument modern de observare sistematica a propriului progres.

Caietul 4 include o lista de lecturi „suplimentare”, dar necesare in rezolvarea subiectului la care se solicita asocierea a doua texte, cu trimitere la o anumita secventa. Sunt precompletate, partial, cateva fise de lectura, care pot deveni o modalitate eficienta de recapitulare si organizare a lecturii elevilor, in vederea fixarii anumitor detalii care se urmaresc in evaluarea din cadrul examenului: titlul cartii, autorul acesteia, personajul principal, scena care transpune valorile avute in vedere, cuvintele-cheie ale universului tematic, asocieri posibile cu alte texte etc.

Astfel structurat, acest volum aduce mai aproape tot ceea ce este de asteptat sa stie si sa stie sa faca un elev, la proba de limba si literatura romana, de aceea este instrumentul ideal in pregatirea pentru examen, care trebuie sa atinga un ritm sustinut, cu o luna-doua inainte de data propriu-zisa. Punand accent pe studiul individual, lucrarea poate schimba starea de spirit a candidatilor si poate creste motivatia de a invata, sustinuta prin autoevaluare permanenta, prin controlul personal direct asupra propriilor lacune, ca si asupra achizitiilor teoretice si practice bine stapanite. Asa incat, la iesirea de la proba de limba si literatura romana, cuvintele de pe buzele tuturor sa fie: „ce usor ne-a dat”, „ce repede a trecut”…

RECENZII