Consiliere Educationala. Ghid metodologic pentru orele de dirigentie si consiliere - Adriana Baban

Cuprins

Rezumat in limba engleza
Cuvant inainte

Capitolul 1: Rolul consilierii educationale in procesul formativ (Adriana Baban)
1. 1. invatamant traditional vs. invatamant modern 
1. 2. Nevoia de consiliere educationala
Capitolul 2: Consiliere psihologica si consiliere educationala (Adriana Baban)
2. 1. Delimitari conceptuale
2. 2. Caracteristicile consilierii 
2. 3. Obiectivele consilierii
Capitolul 3: Principii si metode de consiliere (Domnica Petrovai, Adriana Baban)
3. 1. Pregatirea consilierului
3. 2. Atitudinile consilierului
3. 3. Abilitatile consilierului
3. 4. Proiectarea activitatilor de consiliere
3. 5. Metode de lucru in consiliere
Capitolul 4: Elemente de psihologia dezvoltarii (Oana Benga)
4. 1. Conceptul de dezvoltare
4. 2 Deficit vs. diferenta in dezvoltare
4. 3 Etapele de dezvoltare
Capitolul 5: Personalitatea copilului si adolescentului (Adriana Baban, Viorel Mih)
5. 1. Dinamica dezvoltarii personalitatii
5. 2. Nivelele de abordare a personalitatii
5. 3. Nivelul cognitiv
5. 4. Nivelul emotional
5. 5. Nivelul comportamental
5. 6. Interactiunea nivelelor
Capitolul 6: Autocunoastere si dezvoltare personala (Adriana Baban, Domnica Petrovai)
6. 1. Principiile psihologiei centrate pe persoana
6. 2. Cunoasterea de sine si imaginea de sine
6. 3. Metode de autocunoastere
6. 4. Autocunoastere si intercunoastere
6. 5. Stima de sine
6. 6. Abuzul emotional si fizic: obstacol major in formarea stimei de sine
Capitolul 7: Comunicare si conflict (Adriana Baban, Domnica Petrovai)
7. 1. Rolul comunicarii
7. 2. Modalitati de ameliorare a comunicarii
7. 3. Conflictul si managementul conflictului
7. 4. Deficitul de comunicare si riscul pentru suicid la copii si adolescenti
Capitolul 8: Rezolvarea de probleme (Domnica Petrovai)
8. 1. Conceptul de problema
8. 2. Procesul rezolutiv
Capitolul 9: Stilul de viata (Domnica Petrovai, Adriana Baban)
9. 1. Stil de viata sanogen si stil de viata patogen
9. 2. Rolul programelor de preventie a imbolnavirilor si a educatiei pentru sanatate
9. 3 Fumatul si dependenta de nicotina
9. 4. Alcoolul si dependenta de alcool
Drogurile si dependenta de droguri
Capitolul 10: Psihosexualitatea (Adriana Baban, Domnica Petrovai)
10. 1. Sexualitatea dimensiune complexa a fiintei umane
10. 2. Scopul educatiei sexuale
10. 3. Tematica orelor de educatie sexuala
10. 4. Preventia abuzului sexual
10. 5. Obstacole in realizarea educatiei sexuale
Capitolul 11: Strategii de invatare (Gabriela Lemeni)
11. 1. Ce sunt strategiile de invatare?
11. 2. Modalitati de selectare a strategiilor de invatare
11. 3. Deprinderi eficiente de studiu
11. 4. Ce ne motiveaza pentru studiu? 
Capitolul 12: Stresul si controlul stresului (Adriana Baban)
12. 1. Ce este stresul?
12. 2. Componentele stresului
12. 3. Modalitati de management al stresului
Capitolul 13: Creativitatea si stimularea comportamentului creativ (Viorel Mih) 
13. 1. Notiuni introductive
13. 2. Mituri despre creativitate
13. 3. Abordarea creativitatii
13. 4. Scoala si creativitatea
13. 5. Metode de stimulare a creativitatii
Capitolul 14: Managementul clasei (Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni)
14. 1. Strategiile preventive
14. 2. Strategii de modificare comportamentala
Capitolul 15: Orientarea pentru cariera (Gabriela Lemeni)
15. 1. Specificul activitatilor de orientare
15. 2. Constructia identitatii vocationale
15. 3. Investigarea caracteristicilor personale relevante pentru cariera
15. 4. Comportamentul explorator
15. 5. Decizia de cariera
Capitolul 16: Model de programa pentru orele de consiliere si orientare sau dirigentie (Adriana Baban, Domnica Petrovai, Gabriela Lemeni)
16. 1. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele I II; continuturi si sugestii metodologice
16. 2. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele III VI; continuturi si sugestii metodologice
16. 3. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele VII IX; continuturi si sugestii metodologice
16. 4. Obiective cadru, de referinta si operationale pentru clasele X XII; continuturi si sugestii metodologice
Anexe: fise de lucru pentru elevi
Prezentare
Ghidul se adreseaza in primul rand profesorilor care doresc sa desfasoare la clasa activitati de consiliere si orientare. Totodata, este un instrument teoretic si practic deosebit de util pentru orice profesor, pedagog, diriginte, consilier sau psiholog. Ghidul ofera o informatie bogata si actuala, metode concrete de lucru, programa scolara detaliata pentru cele patru cicluri de dezvoltare, fise si chestionare pentru elevi. Prin sinteza reperelor de psihologie educationala pe care o realizeaza si prin caracterul ei aplicativ, cartea este utila oricarui parinte sau adult interesat de: autocunoastere, personalitatea copilului si a adolescentului, rezolvarea de probleme, comunicare, managementul conflictelor, psihosexualitate, controlul stresului, strategii de invatare, stimularea comportamentului creativ, orientarea in cariera.